324 день
Занятия с нашим старичком Каваучи. Здесь уже даже Ёши не отвечает на его вопросы, обращенные ко всем. И весь класс в основном сидит в телефонах. Он даже начал с задания в учебнике, которое мы в принципе прошли на прошлом уроке, буквально за последние три минуты. Но он умудрился пройти его еще раз, и потратил на это почти весь урок.
Потом выполняли задание, надо было описать, во что ты одет. Я еще пошутила, что можно раздеться, описывать будет легче. Но мне и так было очень легко - красный свитер, черные штаны, серые кроссовки. Все, никаких аксессуаров я не одевала. Но вот когда Виола спросила у сенсея, как будет ободок, узнали очень интересный факт. Ободок по-японски «катюша». Я не сразу поверила, но если вбить в поиск слово на катакане и открыть картинки - так и есть.
После уроков я сразу пошла вместе с Фуджитой и мы занялись моим сочинением. Как всегда, работы больше, чем я предполагала. Пока решали с ней, что и где нужно поменять, проходил мимо директор и ему стало интересно.
- Чем занимаешься?
- Да вот, бумаги для поиска работы заполняю.
- А какая работа?
Упомянула название программы, в которой хочу попробовать поучаствовать. А в названии есть слово преподаватель.
- Учителем хочешь стать?
- Ну там не только вакансии учителя, есть и другие. Но если не получится на ту, на которую я подаю, то почему бы и нет, можно и учителем.
- Хм
И тут директор удалился к себе и мы продолжили наши творческие муки. Но через минут двадцать он вернулся и представил мне тетеньку, которая оказалась начальником преподавателей английского в Тейкё-групп, к которой принадлежит наша школа Юнитас. И им как раз нужны преподаватели английского. Поговорили немного, обменялись контактами и пообещали быть на связи.
С сочинением вроде разобралась, осталось распечатать все необходимые документы и снять копии. Но тут проблема. Когда я забивала информацию на Антошкином компьютере, все было хорошо. Но потом мне надо было добавить пару строк, и я сделала это на своем компе, и формат файла поменялся. В итоге получалось совсем не адекватный вид документа. Пришлось открывать тот недоделанный файл на учительском компьютере и доделывать уже там. Я сегодня в нашу администрацию школьную заходила чаще, чем кто-либо из учеников, наверно.
В итоге на все эти дела ушло целых четыре часа. До закрытия почты остался час. Проверила еще раз наличие всех документов по списку, и пошла на почту, сразу отправить и забыть. Из интересного, нужно было предоставить два рекомендательных письма. Одно я получила от школы… в запечатанном конвертике. Что это? Рекомендательное письмо. А почему оно запечатано? Ну как, это же мы пишем для третьих лиц о тебе, поэтому ты не должна знать, что там написано… Но мне надо письмо и две копии… В итоге распечатали то письмо еще два раза и каждое запечатали в конвертик.
Где взять второе письмо? Сначала обратилась к Имамуре, вроде серьезная компания, которая как раз занимается всяческими бумажками по трудоустройству. Он пообещал узнать. Проходит время, он все не знает. Подошла еще и к Мори. Тот также сказал, что надо узнать. Но дал понять, что они такого не делают. Видите ли, со школой отношения могут ухудшиться из-за такого. Тут я поняла, пора связываться с Россией. Написала на работу и в университет. Все отозвались, но логичнее получить письмо от работодателя, как мне кажется, так как университет я закончила уже довольно-таки давно.
И тут огромное спасибо моим коллегам и начальству. Очень оперативно и ответственно подошли к вопросу, подготовив мне письмо и даже отправив его в Москву. За что я безумно благодарна. Осталось только передать в посольство перевод диплома. В этом помог брат, обратившись к знакомому в Москве, который смог забрать диплом из переводческой компании и отвезти его в посольство.
Все, когда все, наконец, сделано, нервы немного отпустили.
Комментариев нет:
Отправить комментарий